是我不好相处还是老师霸道?

项上

第一次丢之后，是这样和孩子说的 奈何孩子心存侥幸心理

昆山男人

但你前面又说“东西丢了（基本能确定不是孩子掉地上了被捡走了因为都是放容器里）”。
你开始找老师，那老师肯定要处理这件事，怎么可能按你说的“算了，不麻烦老师去调查”

五字绝

既然和老师说了，就别管老师怎么处理了。。也不要和小朋友多讨论，免得心烦
你样样都要指点别人，也蛮烦的

小芳通讯

小朋友几年级？有的时候小朋友对当时场景的复述描述是不准确的，只听中间一段并无法了解当时情况。

若水影视觉

所以老师的态度是因为她对你有成见。当然不是说成见是对的，只是这件事是表，成见是内因

喷球不喷人

第一天被同学打到头回家才说，第二天上午没上学我带她检查下午和同学家长在校外私下沟通（老师说疫情不能进校） 第三天孩子上学感觉头疼有些害怕上课的时候就和任课老师说头疼，老师没反应，上下一堂课时又和另一位上课老师说，老师也没处理，回家后孩子和我说头疼 我了解到孩子在学校和老师说了头疼但没有老师处理，担心是老师认为孩子在撒谎所以没有反应，我找到班主任问情况，
我问孩子要是孩子在学校不舒服该告诉谁，班主任老师说和任何一位老师说都可以，我说今天孩子头疼和几位老师都说了，但是我是孩子到家她告诉我才知道 老师说因为头疼外人看精神状况不一定看出来，所以老师认为孩子情况不严重没和家长说。我说这完全可以理解，我打电话给老师是担心老师认为她在撒谎（因为前一天班主任认为我不让孩子上学是在小题大做），只要不是这样就好，我只是不希望老师对孩子不信任。我说既然这样，就希望班主任老师不要把这件事和任课老师说了，因为我打电话主要是确认老师有没有不相信孩子以及以后孩子不舒服是不是应该直接找班主任，我请求班主任老师不要和任课老师说及这件事，我怕老师误会是我投诉，但是班主任说她肯定会通知她们想，让我给任课老师打电话沟通，我说没有必要，这个事我没有任何怪任课老师的意思，我只想了解告病流程，现在事情了解清楚了 老师没有不相信我家孩子，我也了解了以后告病的流程，事情解决了，不需要去找任课老师了，去找的话只会把事情搞复杂。但是班主任老师坚持要告知，于是晚上其中一位任课老师打电话给我解释了当时情况，我有些惶恐，电话里我解释很多非常客气，我很担心得罪这位老师在以后偶尔的交流中非常小心，并没有发生过冲突。但是我知道这位数学老师对我家孩子从此另眼相待，我家孩子考了满分该得奖品时她漏发 我家孩子去找她几次借故走开。从此，我知道，这位班主任老师借此让我我两位任课老师都得罪了。

五叉江

有些老师连家长的规矩都要做的，没师德的老师也不是没有，但大部分老师都还是蛮好的。
L Z第一次找老师我觉得没什么大问题，第二次其实没必要去找老师了。你安抚好家里的小朋友就好了，毕竟学校里一个班级至少30几个人，老师如果照顾到每一个孩子微小的细节其实是不太现实的，很多老师没有这样的精力甚至有些老师可能处理事情的能力本身也一般。
也许老师说的话在L Z看来并不是很得体，但总而言之她还是最后把问题解决了，那就算了。再去联系，显得L Z不大气，而且你家小朋友还是在她班级里上学的，尽量还是不要和老师有什么冲突比较好。
但说实话，有极个别老师确实非常势利非常不好打交道，但大部分老师还是蛮好的。L Z心态调节好，习惯了就好了。这个现实的社会，现在我们做家长的，都挺卑微的。

本心在我

有的，有归还东西，并没有道歉

猪兔献瑞

我家上学第一天就告诉孩子不要带贵重的心爱的东西去学校，以免引起同学嫉妒防止偷盗和破坏
楼主家都发生三次，就应该在第一次的时候告诉孩子不要带那些心爱的东西了，并且当时就要在教室里找到目击者同时告诉老师，哪些人来过桌子旁边，小学也是小社会，不要考验人性，有些性格思维习惯从娘胎里带出来的
我家遇到过同学故意翻乱书桌肚，铅笔盒上的图案弄坏了等等，都当场告诉老师当场解决，我们家长没有找过老师，因为我觉得老师主要是负责教学的，这种小事情不想麻烦了

宋泽鹏

我找老师的原因很大一部分是有一次有人故意用刀子刻划破坏孩子的用品，丢东西也是越来越频繁。
如果单纯是丢东西我觉得不用找老师，但是有蓄意破坏用具，我觉得需要和老师沟通了解